百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。正如习近平总书记在2018年9月10日，在全国教育大会上发表重要讲话中所指出的：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”课堂是教师传播知识、传播思想、传播真理、塑造生命、塑造新人的主阵地，为贯彻落实立德树人的根本任务，培养高素质的社会主义接班人和建设者，我院号召每一位教师都应牢记为党育人、为国育才的初心使命，爱岗敬业，全面深化课堂教学改革，真正让课堂活起来，让管理严起来，让学生忙起来，全面提高课堂教学质量。
一、加强师德养成，牢记育人使命
教师应志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，要牢记育人使命，有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责；热爱学生，尊重学生，严格要求学生，促进学生全面发展；在教学中遵守高等学校教师职业道德规范和学术道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
二、加强思政教育，强化育人为本
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。每位教师都应把育人放在教学的中心位置，把培育和践行社会主义核心价值观有机融入教学全过程，明确课程思政建设目标要求和内容重点，深入挖掘课程思政元素，将思政元素与课堂教学内容进行有机融合，改进教学方法和评价方式，增强思政体验，提高课堂思政教育实效，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、加强教学改革，强化过程管理
进一步强化课程教学建设的系统性、持续性，以OBE的理念进行课程教学的全面优化，全面深入理解专业人才培养方案，把握专业人才培养目标和毕业要求的内涵，科学对标确立课程目标，切实增强课程教学内容的前沿性和时代性，全面推动新知识、新成果进课程、进课堂。不断深化教学模式改革，积极开展混合式、翻转课堂、案例教学、探究教学等教学方式的研究与实践，增强课堂教学的高阶性、创新性和挑战度；充分利用现代信息技术手段，推动课堂教学的智能化发展，拓展课堂教学的时空限度，满足学生个性化学习的需要；改革学业评价方式，鼓励由终结性评价向形成性评价转变，构建多元化评价体系；进一步加强课堂教学管理，以身作则，对学生严格要求，确保学生的到课率，提高学生参与率，杜绝学生上课刷手机等不良现象的发生，努力提高课程教学质量。
四、加强教研活动，提升教学能力
教师应明确自身教书育人责任，自主、自觉开展教学研究，全面提升自我的教学理念，提升在教学组织与实施、教学研究与改革、信息技术与教学深度融合等方面的综合能力。教师应进行互相听课、评课、公开课和观摩课活动；组织学生座谈会，积极听取学生对教学的意见和要求，开展教学质量分析和评价活动，总结交流教学经验；积极参加学校组织的各种教学培训活动。专业系应充分发挥组织协调作用，为教师开展教研交流活动提供平台，应聚焦人才培养、课程建设、课堂教学、课程评价、学生指导等方面内容进行集体教研活动。
best365网页版登录
2021年10月22日